Equipo de trabajo

Dr. Antonio Rodríguez Fuentes

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Granada, España. Director del Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (ICE) (HUM-871).

Profesor y secretario académico del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Granada).

Sus temas de investigación giran en torno a la Neuroeducación, la Educación Especial y la Educación Inclusiva.

Dra. Carmen del Pilar Gallardo Montes

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada, España. Adherida al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (ICE) (HUM-871).

Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta (Universidad de Granada).

Sus temas de investigación giran en torno a la Atención a la Diversidad, la Educación Inclusiva, las TIC y el Alumnado con Diversidad Funcional, concretamente aquel con trastorno del espectro autista.

Dr. Antonio García Guzmán

Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada, España. Adherido al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (ICE) (HUM-871).

Profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta (Universidad de Granada) y coordinador del Máster Universitario en Innovación y Mejora en Atención a la Diversidad.

Sus temas de investigación giran en torno a la Atención a la Diversidad y la Educación Inclusiva.

Dra. Inmaculada García Martínez

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada, España. Adherida al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (ICE) (HUM-871).

Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Sus temas de investigación giran en torno a la Atención a la Diversidad, la Educación Inclusiva y las Necesidades Educativas Especiales.

Dr. Julio Ballesta Claver

Doctor en Química Analítica por la Universidad de Granada, España. Adherido al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (ICE) (HUM-871).

Profesor y director académico del Departamento de Didáctica de las Ciencias del Centro de Magisterio La Inmaculada (Universidad de Granada).

Sus temas de investigación giran en torno a la Neuroeducación, la Educación Científica, la Quimioluminiscencia, la Electroquimioluminiscencia, la Electropolimerización y la Educación Científica basada en la Investigación.

Dra. Vanesa Ausín Villaverde

Doctora en Educación por la Universidad de Burgos, España.

Profesora del Departamento de Ciencias de la Educación (Universidad de Burgos) y coordinadora académica del Grado en Pedagogía.

Sus temas de investigación giran en torno a la Tecnología Educativa como recurso de enseñanza y aprendizaje y la inclusión de tecnologías emergentes para la mejora de la calidad de vida de las personas.

Dr. Vladimir Villarreal

Doctor en Tecnologías Informáticas Avanzadas en la Universidad Castilla La Mancha, España. Adherido al Grupo de Investigación Modelling Ambient Intelligence (MAmI) y al Grupo de Investigación en Tecnologías Computacionales Emergentes (GITCE).

Profesor a Tiempo Completo de la Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales en el Centro Regional de Chiriquí, Miembro del Sistema Nacional de Investigación (Investigador Nacional I), Presidente de la Red temática AmITIC entre la Universidad Cooperativa de Colombia y de la Universidad Tecnológica de Panamá.

Sus temas de investigación se centran en Ambientes Inteligentes, Computación Pervasiva y Computación Ubicua.

Dra. Vanesa Delgado Benito

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Burgos, España. Adherida al Grupo de Investigación Educación, inclusión y Tecnología (EDINTEC).

Profesora del Área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Burgos. Miembro de la Sociedad Española de Pedagogía (SEP), de la Red Universitaria de Tecnología Educativa (RUTE) y de la Asociación ASIRE Educación.

Sus temas de investigación giran en torno a la formación inicial y permanente del profesorado, el uso pedagógico de la tecnología educativa y la aplicación de tecnologías emergentes en educación inclusiva.

Dr. Fernando León Solís

Doctor por la Universidad Caledonia de Glasgow, Escocia.

Profesor Titular en la Facultad de Educación y Ciencias Sociales y Director de Idiomas en la University of the West of Scotland.

Su experiencia de investigación se enmarca en el campo de los estudios culturales, la política y el análisis del discurso, con un enfoque especial en las construcciones narrativas de las identidades nacionales en los medios de comunicación.

Mg. Minerva Hilario Peralta

Licenciada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Maestría en Docencia y Gestión y Postgrado en Metodología de la Investigación.

Profesora del Instituto Técnico Superior Comunitario (Universidad de República Dominicana) y Coordinadora Técnica de Proyectos, Unidad de Educación, Investigación y Desarrollo de Proyectos de Enfermería de la DNE-MSP y Técnico de la Dirección Nacional de Enfermería MSP-MGC.

Dr. Daniel Batista

Director del Centro de Investigación Empresarial de FAECO (Panamá), coordinador de Programas de Capacitación y desarrollo de Proyectos de Responsabilidad Social Empresarial: investigación, extension, y administración.

Profesor universitario en el área de Recursos Humanos.

Sus líneas de investigación giran en torno al emprendimiento empresarial, el agroturismo, la agroindustria y otras áreas del sector empresarial.

Dra. Mariana Rockenbach de Ávila

Doctora en Zootecnia por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, Brasil, y la Universidad Pública de Navarra, España.

Profesora universitaria en Campus São Gabriel – Unipampa.

Premiada en Brasil en la categoría Sostenibilidad (Prêmio Esteio do Agro reconhece iniciativas do setor agroindustrial – Prefeitura Municipal de Esteio).

Miguel Antonio Romero Hernández

Médico, filósofo e investigador venezolano radicado en Alemania.

Director de la Revista Bactriana y presidente de la Nueva Academia Venezolana. Forma parte del comité editorial de la Revista Científica Iberoamericana del Pensamiento Transformacional.

Dra. Onelia Carballo Reina

Doctora en Ciencias de la Salud por la Universidad de República Dominicana. Miembro del Grupo Nacional de Neurodesarrollo Infantil del Centro de Neurociencias.

Directora de Investigación y Divulgación Científica de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) de la República Dominicana.

Sus temas de investigación giran en torno al Neurodesarrollo infantil.

Dr. Domingo Walter Borba Franco

Doctor en Educación por la Universidad de Uruguay.

Profesor universitario, Doctor Honoris Causa en la III Cumbre Continental – Educación por la Paz realizada en México y Doctor Honoris Causa en Educación Superior por parte del Centro de Asesoría Profesional “Paulo Freire” y las Asociación de Educadores de Latinoamérica y del Caribe.

Dra. Nit Roselín González Villasana

Doctora en Educación y Doctora Honoris Causa.

Profesora universitaria del Centro Internacional para el Desarrollo Profesional de Venezuela.

Sus temas de investigación giran en torno al Desarrollo Sostenible, las Neurociencias y la  Inteligencia Artificial.

Dra. Sonia Rodríguez Cano

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Burgos, España. Miembro fundadora y presienta de la asociación ASIRE.

Secretaria Académica de la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos.

Sus temas de investigación giran en torno a la Educación Infantil y la estimulación temprana, así como el uso de las TIC, la inclusión educativa y la neuroeducación.

Dr. Carlos Garrido Quintanilla

Doctor en Ciencias de la Educación. Participa como tutor Diplomado y Académico del Máster en Neurociencia Educacional de la UC de Bolivia y Cerebrum Latinoamérica.

Profesor universitario de pre y postgrado en áreas del proceso educativo, tales como Gestión, Liderazgo, Investigación Pedagógica y Neurodidáctica. Es profesor guía y miembro de tribunales de tesis de postgrados en Educación.

Mg. Paula Peregrina Nievas

Contratada predoctoral (FPU) en la Universidad de Granada, España. Adherida al Grupo de Investigación en Formación del Profesorado Centrada en la Escuela (HUM – 386).

Profesora en formación del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Sus temas de investigación giran en torno a la Diversidad Familiar en el contexto educativo, la Familia y la Diversidad Afectivo-Sexual.

Dr. Javier Rodríguez Moreno

Doctor en Educación y Profesor del Área de Didáctica y Organización Escolar en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén, España.

Sus líneas de investigación se centran en la Neurociencia, la Neuroeducación, las TIC y las TAC.

Dra. Bárbara Maricely Fierro Chang

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Matanzas, Cuba.

Profesora Titular del Centro de Estudios Educativos de la Universidad de Matanzas, Cuba. Presidenta de la cátedra UNESCO Lee y Escribe.

Sus temas de investigación giran en torno a la Lengua, la Literatura, la Pedagogía y el Liderazgo Pedagógico.

Dr. Juan Jesús Mondéjar Rodríguez

Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Matanzas, Cuba.

Profesor Titular de la Dirección de Formación de Pregrado de la Universidad de Matanzas, Cuba

Sus temas de investigación giran en torno a la Neurodidáctica, los Neuromitos, la Didáctica y la Creatividad.

Dr. Antonio Rodríguez Fuentes

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Granada, España. Director del Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (ICE) (HUM-871).

Profesor y secretario académico del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Granada).

Sus temas de investigación giran en torno a la Neuroeducación, la Educación Especial y la Educación Inclusiva.

Dra. Inmaculada García Martínez

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada, España. Adherida al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (ICE) (HUM-871).

Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Sus temas de investigación giran en torno a la Atención a la Diversidad, la Educación Inclusiva y las Necesidades Educativas Especiales.

Dr. Karel Llopiz Guerra

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor universitario y Jefe de departamento de Educación Especial de la Facultad de Educación Infantil de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba.

Licenciado en Educación con especialidad en Defectología y Máster en Psicopedagogía.

Gda. Lara Checa Domene

Becaria de Colaboración en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada, España. Actualmente cursa el Máster Universitario en Investigación e Innovación en Currículum y Formación del Profesorado. Adherida al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (HUM – 871).

Graduada en Educación Primaria con mención en Educación Especial por la Universidad de Granada.

Sus temas de investigación giran en torno a Educación Inclusiva.

Dr. Pedro José Arrifano Tadeu

Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor del Departamento de Educación del Instituto Politécnico de Guarda, Portugal.

Investigador y Director de la Unidad de Gestión del Centro de Estudios en Educación e Innovación (CI&DEI), Portugal.

Dra. Ana Isabel Invernón Gómez

Doctora en Ciencias de la Salud (Violencia y Victimización Escolar) por la Universidad Católica de Murcia, España.

Profesora en el Departamento de Educación de la Universidad de Almería, España.

Sus líneas de investigación se centran en las Variables psico-socio-educativas y el rendimiento académico, las Conductas de riesgo para la salud en contextos educativos, los Procesos psicológicos y salud en educación y, la Formación docente para la mejora de las dificultades del aula.

Dr. Marcos Cabezas González

Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Pontificia de Salamanca y Profesor del Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación de la Universidad de Salamanca, España.

Adherido al grupo de Investigación de Innovación y Educación Digital.

Su línea de investigación se centran en la Tecnología Educativa.

Dra. Linda Zuppardo

Doctora por la Universidad de Granada, España, profundizando en el tema de los Trastornos del Aprendizaje y la Dislexia.

Actualmente es Profesora en Educación Secundaria. Licenciada en Materias Literarias por la Universidad de Catania, con Máster en Técnicas educativas y didácticas, para una enseñanza eficaz.

Dr. Alessandro Di Vita

Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor de Didáctica General en la Universidad de Estudios de Palermo, Italia. del Departamento de Educación del Instituto Politécnico de Guarda, Portugal.

Su principal línea de investigación son los métodos de desarrollo de la autoeficacia percibida, de la capacidad de tomar decisiones y de la propia imagen en los bachilleres y estudiantes universitarios para la construcción de su proyecto de vida profesional.

Dr. José Antonio Vela Romero

Doctor en Ciencias Sociales y de la Educación y Profesor del Departamento de Educación de la Universidad de Huelva, España.

Sus líneas de investigación se centran en la Diversidad funcional por limitación de la Movilidad y la Tecnología Educativa.

Dr. David Ocampo Eyzaguirre

Doctor Honoris Causa en Educación por la Paz (México). Posdoctor en Didáctica de la Investigación Científica (México) y Posdoctor en Neurociencias Cognitivas (Costa Rica).

Presidente de la Unión Hispanomundial de Escritores – Filial Bolivia. Miembro fundador de la Asociación Mundial de Neurociencia Educativa con Sede en México. Premio Latinoamericano en Educación Universitaria (2023), Premio Mundial “Águila de Oro” a la Excelencia Humanista (2023 y 2024).

Sus temas de investigación giran en torno a la Neurociencia y la Inteligencia Emocional.

Dr. José Gregorio Guarapana

Doctor y Profesor en Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado – Universidad Nacional Francisco de Miranda, Venezuela y en Hospital Universitario Alfredo van Grieken.

Dr. Julio Ballesta Claver

Doctor en Química Analítica por la Universidad de Granada, España. Adherido al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (ICE) (HUM-871).

Profesor y director académico del Departamento de Didáctica de las Ciencias del Centro de Magisterio La Inmaculada (Universidad de Granada).

Sus temas de investigación giran en torno a la Neuroeducación, la Educación Científica, la Quimioluminiscencia, la Electroquimioluminiscencia, la Electropolimerización y la Educación Científica basada en la Investigación.

Dra. Carmen del Pilar Gallardo Montes

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada, España. Adherida al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (ICE) (HUM-871).

Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta (Universidad de Granada).

Sus temas de investigación giran en torno a la Atención a la Diversidad, la Educación Inclusiva, las TIC y el Alumnado con Diversidad Funcional, concretamente aquel con trastorno del espectro autista.

Dr. Raxiel Martínez Pedraza

Doctor en Educación por la Universidad de Sevilla y profesor en la Universidad de las Islas Baleares, España. Licenciado en Educación – Humanidades con Máster en Ciencias Pedagógicas.

Cuenta con diversos premios y reconocimientos por parte de la Facultad de Educación Media de la Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas, en Cuba.

Sus líneas de investigación giran en torno a la Neuroeducación, la Tecnología aplicada a la Educación, la Formación Docente, el Desarrollo de la comprensión de textos y la Didáctica para la enseñanza del Español y la Literatura.

Gda. Lara Checa Domene

Becaria de Colaboración en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada, España. Actualmente cursa el Máster Universitario en Investigación e Innovación en Currículum y Formación del Profesorado. Adherida al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (HUM – 871).

Graduada en Educación Primaria con mención en Educación Especial por la Universidad de Granada.

Sus temas de investigación giran en torno a Educación Inclusiva.

Dr. David Livingstone Smith

Doctor en Filosofía por la Universidad de Londres, Kings College. Obtuvo su maestría en la Universidad de Antioch, Estados Unidos.

Ganador del premio Anisfield-Wolf Book Award de no ficción en 2012. Orador en la Cumbre Económica del G20 de 2012 en Los Cabos, México. En 2024, recibió el Premio Lebowitz 2024 por una presentación aún inédita titulada «La deshumanización y sus descontentos».

Gda. Isarel Sosa Medrano

Becaria de Investigación en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada, España. Actualmente estudiante de Máster con pertenencia al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (HUM – 871).

Graduada en Educación Primaria con mención en Educación Especial por la Universidad de Granada.

Sus temas de investigación giran en torno a la Neurodidáctica y el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).

Dr. Sergio Urbano Mora Gutiérrez

Doctor y Profesor de postgrado en Chile.

Sus líneas de investigación giran en torno a la Neurociencia y la Neuroeducación.

Dra. Sonia Casillas Martín

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Pontificia de Salamanca y Profesora del Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación de la Universidad de Salamanca, España.

Adherida al grupo de Investigación de Innovación y Educación Digital.

Su línea de investigación se centran en la Tecnología Educativa.

Dra. Andjelka Pejovic

Catedrática de Lengua Española en el Departamento de Estudios Ibéricos de la Universidad de Belgrado, Serbia.

Licenciada en la Facultad de Filología de la Universidad de Belgrado (Departamento de Lengua y Literatura Española) y Doctora por la Universidad de Granada, España.

Sus principales líneas de investigación giran en torno a la Lexicología, Fraseología y Lingüística aplicada.

Mg. María Cruz López

Graduada en Educación Primaria con especialidad en Inglés por la Universidad de Granada, con Máster en Innovación y Mejora en Atención a la Diversidad en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta.

Combina su experiencia en clases de apoyo personalizadas con una capacidad única para potenciar los talentos de sus alumnos a través de innovaciones educativas.

Actualmente oposita para maestra de Educación Primaria y se postula a estudiante de doctorado.

Dra. Karen Watkins Fassler

Doctora y Profesora universitaria con más de quince años de experiencia y afiliada a la Universidad Internacional de La Rioja, España, y al Tecnológico Nacional de México.

Cuenta con reconocimiento y premios a la innovación en la docencia, como la Distinción Duc In Altum por su impacto en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Ha colaborado con universidades de distintos países, tales como España, EEUU, México, Italia, Costa Rica, Curazao y Países Bajos.

Dra. Úrsula Puentes Puentes

Doctora en Ciencias Pedagógicas, Máster en Psicología Educativa, Diplomado en Diseño y Desarrollo Curricular desde un Enfoque por Competencias, especializada en Herramientas para la Docencia Online y Evaluación por Competencias.

Profesora y Directora del Departamento de Gestión y Desarrollo Curricular de la Universidad Abierta Para Adultos, República Dominicana (UAPA).

Sus líneas de investigación se centran en el Diseño Curricular, los Valores Morales, la Evaluación por Competencias y la Psicología Educativa.

Dra. Viviana Carazo Vargas

Profesora e investigadora de la Escuela de Orientación y Educación Especial de la Facultad de Educación de Costa Rica.

Sus líneas de investigación giran en torno a la Neurociencia y el Aprendizaje.

Dr. Santiago Sevilla Vallejo

Doctor en por la Universidad Complutense de Madrid, España y Profesor del Departamento de Lengua Española de la Universidad de Salamanca, España.

Adherido al grupo de Investigación de Escritoras y Personajes Femeninos en la Literatura.

Su línea de investigación se centra en la Identidad Narrativa aplicada a la Psicología, el Género y la Educación.

Dra. Anna Forés Miravalles

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona.

Profesora universitaria y Directora del Máster de Neuroeducación Avanzada de la Universidad de Barcelona.

Sus líneas de investigación giran en torno a las TIC y la Neuroeducación.

Dr. Carlomagno Sancho Noriega

Doctor por la Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España.

Bachiller y Licenciado en Educación con especialidad en Idiomas Extranjeros por la Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo, Perú, con Maestría en Gestión y Docencia Educativa por la Universidad Cesar Vallejo, Perú.

Profesor en dos Universidades de Perú, así como del Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional del Espinal Tolima, Colombia.

Gda. Isarel Sosa Medrano

Becaria de Investigación en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada, España. Actualmente estudiante de Máster con pertenencia al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (HUM – 871).

Graduada en Educación Primaria con mención en Educación Especial por la Universidad de Granada.

Sus temas de investigación giran en torno a la Neurodidáctica y el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).

Dr. Eduardo Muñoz Muñoz

Doctor por la Universidad de Stanford, California, Estados Unidos.

Profesor asociado que se desempeña como Coordinador del programa de Autorización Crítica Bilingüe «Bilingüismo y Justicia» en el Lurie College of Education de San José State University, así como director del sitio del Stanford World Language Project (SWLP). Ex presidente de la Asociación de California para la Formación de Profesores Bilingües (CABTE).

Dra. Luz Angélica Atoche Silva

Psicóloga y Doctora en Educación. Decana del Colegio de Psicólogos de Piura, Perú.

Presidenta de la Comisión Técnica de Grados y Títulos de la Facultad de Ciencias Empresariales y Turismo y, directora del Programa Educación turística y Seguridad Turística del Instituto de Investigación para el Desarrollo de Turismo Sostenible, Perú.

Profesional registrada como investigadora RENACYT – Nivel V. Gerente general de la empresa Alternativa Psicológica S.A.C y promotora de la Institución Educativa Chiquitos – Sullana.

Dr. Lucas Muñoz López

Doctor en Psicología por la Universidad de Granada, España.

Profesor del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla,

Sus temas de investigación giran en torno a la Neurociencia, los Trastornos de la Deglución, la Disfagia y la Logopedia.

Dra. Luciana Brito

Doctora y Profesora de Educación Física en la Facultad de Educación Física de la Universidad Nacional de Tucumán, Argentina.

Certificada en Pausa Activa, Pilates Zone y Secretaría de extensión universitaria de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Especialista en Reeducación Postural.

Diplomada en Neurociencias, Universidad Abierta Interamericana (UAI).

Mg. Rubiel Alberto Chica Rios

Psicólogo Colombo Canadiense, registrado en Canadá y en Colombia, con más de 15 años de experiencia en psicoterapia, consejería individual y grupal, conferencista, tallerista y docente-investigador.

Especialista en adicciones, Diplomado en Suicidología, Diplomado en Docencia Universitaria, Posgrado en Trabajo Social y estudiante de doctorado en Psicología (Universidad de Baja California, México).

Dr. Manuel Oramas Martín

Doctor por la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, Cuba.

Profesor investigador de la Facultad de Letras de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Michoacán, México.

Dr. Antonio Rodríguez Fuentes

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Granada, España. Director del Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (ICE) (HUM-871).

Profesor y secretario académico del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Granada).

Sus temas de investigación giran en torno a la Neuroeducación, la Educación Especial y la Educación Inclusiva.

Mg. Dainury Vázquez Coll

Estudiante de Doctorado en la línea de Educación Inclusiva en la Universidad de Islas Baleares. Licenciada en Educación en la especialidad de Educación Especial con Máster en Educación.

Cuenta con reconocimientos a su trayectoria investigadora en su país natal, Cuba.

Sus líneas de investigación giran en torno a la Neuroeducación, la Tecnología educativa, la Lúdica, el Arte en el ámbito educativo y la Inclusión socio-educativa.

Dr. Antonio García Guzmán

Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada, España. Adherido al Grupo de Investigación en Comunicación Educativa (ICE) (HUM-871).

Profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta (Universidad de Granada) y coordinador del Máster Universitario en Innovación y Mejora en Atención a la Diversidad.

Sus temas de investigación giran en torno a la Atención a la Diversidad y la Educación Inclusiva.

Dra. Mariana Rockenbach de Ávila

Doctora en Zootecnia por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, Brasil, y la Universidad Pública de Navarra, España.

Profesora universitaria en Campus São Gabriel – Unipampa.

Premiada en Brasil en la categoría Sostenibilidad (Prêmio Esteio do Agro reconhece iniciativas do setor agroindustrial – Prefeitura Municipal de Esteio).

Dr. José David Sáez Cuesta de Tejada

Doctor por la Universidad de Granada. Profesor del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Murcia.

Sus líneas de investigación giran en torno a Dirección, el Liderazgo y los Métodos de Investigación.

Dra. Ana Bertha Betin De La Hoz

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada, España.

Profesora de Educación Básica Secundaria en Bogotá, Colombia, con pregrado en Licenciatura en Informática Educativa y Maestría en TIC en Educación.

Sus líneas de investigación giran en torno a la Competencia Digital y el empleo de las TIC en el aula.

Dr. Ricardo Ducatti Colpas

Professor del Departamento de Ciências da Educação Física e Saúde de la Universidade Federal de São João del Rei, Brasil

Coordinador del Laboratorio de Investigación Interdisciplinar y Prácticas Pedagógicas en Educación Física (LAPIN), Brasil.

Sus líneas de investigación giran en torno a la Formación de Profesionales y la Educación Física.

Dra. Ela Dianira Márquez

Profesora Titular II en Posgrado de Enfermería de la Facultad de Ciencias Medicas, Honduras.

Enfermera supervisora en el Instituto Cardiopulmonar de Honduras.

Dr. Antonio Hernández Fernández

Doctor y Profesor del  Departamento de Pedagogía, Universidad de Jaén.

Adherido al grupo de Investigación Laboratorio de Investigación en Formación y Profesionalización (Labosfor) (SEJ059),  Universidad de Granada y Miembro del grmpo EMIPE (Equipo de Mejora Interdisciplinar de la Práctica Educativa) de la Universidad de Granada.

Sus líneas de investigación giran en torno a la Neuropedagogía, la Neurodiversidad y la Educación Inclusiva.

Mg. Lesly Xiomara Lopez

Profesora universitaria y Coordinadora del Posgrado de Enfermería de la Facultad de Ciencias Medicas, Honduras.

Su línea de investigación gira en torno a la Enfermería.

Dr. Tomás Izquierdo Rus

Doctor por la Universidad de Granada y la Universidad de Murcia y Profesor del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia.

Sus líneas de investigación giran en torno a la Orientación Profesional y los Programas de Inserción Laboral.

Lda. Susana Gabriela Flores Zavala

Profesora venezolana licenciada en Filosofía y radicada en Alemania.

Autora de ensayos de Filosofía y divulgación, editora de la Revista Bactriana y Co-Fundadora de la Editorial Argos.

Mg. Rosa Gómez Durán

Graduada en Educación Primaria por la Universidad de La Laguna, Tenerife (España), con Máster Universitario en Educación del Carácter y Educación Emocional por la Universidad Internacional de La Rioja (España).

Ha desarrollado su labor docente en Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato, con experiencia en centros privados, concertados y públicos. Actualmente se postula a estudiante de doctorado.